基于行业需求分析的卫生类高职院校EOP课程教学

1 研究背景

1.1 经济全球化的需求

随着经济全球化的不断深入，各行各业对英语能力的要求也日渐提高。高等职业教育在面对全球化的挑战时，应该及时调整思路，提高学生行业英语运用水平，使学生在今后工作中从容面对挑战。

1.2 职业教育的本质需求

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的》指出：“高等职业教育是高等教育的重要组成部分。是培养具有必要的理论知识和较强的实践能力，生产、建设、管理、服务第一线的专门人才。”

《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)指出高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要。加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力。

《国家中长期教育改革与发展纲要(2010-2020 年)》指出：“职业教育要以就业为导向，推进教育教学改革。”

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)提出职业教育应该做到服务需求，就业导向。

从上述四个纲领性文件中可以看出，高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，是培养面向生产、建设、服务和管理的第一线人才。因此，高等职业院校在对人才的培养模式上需具有职业教育和高等教育相融合的特征，这样才能满足社会、行业对人才的要求。卫生类高职院校是培养未来的医学卫生人才，是本科医学院校的重要伙伴，是培养高素质卫生技能人才的基地。因此，卫生类高职院校的教育模式和人才培养需充分考虑社会、医院对卫生人才的要求。

2 卫生类高职院校英语教学的现实需求

英语课程作为高职院校人才培养方案中不可或缺的课程，就必须构建其独有的特色体系。高职院校英语课程是为了适应特定职业需要而开设的，满足职业需要是高职专业英语的根本立足点(刘黛琳、张剑宇，2009)。然而，长期以来，受传统教学观念和普通高等教育人才培养模式的影响，以及行业英语教学理论性强，教学资料少，学生接受度低，对授课教师在英语教学和专业知识方面的要求高等因素的影响，高职院校行业英语教学几乎停滞不前。行业英语教学方法，课程设计等方面远没有形成自己独有的特色。目前，卫生类高职院校行业英语的教学，更加受到诸如任课教师医学知识缺乏，医学英语教学资料匮乏等因素的影响，举步维艰。因此，笔者在学生、任课教师、用人单位三方当中，就目前卫生类高职院校行业英语教学的现状进行调查，从而发现目前我校的行业英语教学是否能够满足用人单位对人才的需求，进而发现存在的问题，从中试图找到我校行业英语教学的改革方向，使学生在今后的实际工作岗位更好地适应社会和用人单位的需求。

3 卫生类高职院校行业英语教学现状与问题分析

3.1 调查对象

1)用人单位

高等职业教育应该以满足行业需求为教学活动的目标和根本出发点。因此，卫生类高职院校的行业英语教学必须以就业为导向，满足医院等医疗卫生系统对人才的需求。为此，笔者走访了我校在四川、重庆和北京较为重要的实习单位，包括四川大学华西医院、四川省人民医院、北京协和医院、重庆医科大学附属医院等单位的专家、医生。希望能从一线专家所反馈的信息中，找到目前我国较顶端医院对人才的需求。共发放问卷40份，回收有效问卷36份，问卷回收率90%。

2)行业英语任课教师

笔者通过问卷和访谈的方式，走访了我校六位分别担任《护理英语》《康复医学英语》两门课程的任课教师。问卷回收率100%。

3)2017级护理专业、2017级康复治疗技术专业学生

学生是教学的直接参与者，学生的反馈信息可以更加直观的帮助我们了解目前卫生类行业英语教学的现状。本次从2017 级护理专业，2017 级康复治疗技术专业学生中随机抽取170 名。发放问卷170 份，回收有效问卷162 份，问卷回收率95%。

3.2 问卷设计

针对用人单位、任课教师、学生分别设计三类问卷。用人单位问卷旨在了解目前医院对卫生类高职院校毕业生行业英语水平的要求，共设计11 个问题，包括了解所调查单位对行业英语能力水平的要求；了解他们对医学英语视听说能力、医学英语写作能力、医学英语阅读能力的侧重点；用人单位对哪类英语等级考试的认可度更高：用人单位对目前我校毕业生的满意度以及对目前行业英语教学的建议。通过对用人单位业需求的分析，为卫生类高职院校行业英语教学改革提供一定依据。教师问卷通过问卷调查和访谈两种形式展开，旨在了解目前我校行业英语教学中，了解英语教师在行业英语教学中的教学理念、教学方法和教学手段情况，了解教学评价体系及在行业英语教学中遇到的困难和疑惑。学生问卷以在校生为调查对象的主要目的是了解目前卫生类高职院校行业英语课程的设置情况，学生在校期间行业英语学习情况，以及行业英语学习中遇到的困惑等。包括学生的学习动机、学习目标、学习效果、评价方式等共计15个问题。

文章来源：《当代职业教育》 网址: http://www.ddzyjy.cn/qikandaodu/2021/0122/606.html