特殊学生走班制教学职业技能培养策略以太仓市 - 当代职业教育杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表- 当代职业教育

一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求： 1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。 2．基金项目和作者简介按下列格式：基金项目：项目名称（编号）作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。 3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。 4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。

特殊学生走班制教学职业技能培养策略以太仓市

作者:

关键词:

摘要：

智力低下的各类残障学生就业不仅需要掌握某种职业技能,还需要具备基础的科学文化知识、职业素养和社会适应能力,这也是特殊学校进行职业教育的主要内容。太仓市特殊教育学校在开办职业教育过程中,积极调研企业需求,不断进行教育创新,逐步形成了基于"走班制教学"的课程建设,普通教师和特殊教师"协同教学"、学科课程综合化和职业技能教学采用分工协作教学模式的职业技能培养策略。

文章来源：《当代职业教育》网址: http://www.ddzyjy.cn/qikandaodu/2021/0625/1533.html