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高职新生的职教认知度及其影响的探究

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当前高职院校报考群体类别多样化,为了解新生对职业教育的认知度,对高职院校入学的大一新生进行了问卷调查。结果表明:对职业教育的认识、选择高职教育的动机以及入校后的自卑心理,都会对新生的学习态度和行为、就业关注度等方面产生影响。高职新生中存在少部分学生对职业教育存在误读,自身存在自卑心理,或是被动选择职业教育,教师应积极进行正确引导。大部分新生对职业教育有正确的认识,学习态度整体上是积极的,需要同时重视理论学习和技能学习。新生对就业的关注度较高,60.5%的新生认同自主创业就业方式。

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