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墨家职业教育思想及其当代价值

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文章目录

一、墨家职业教育思想的背景

(一)经济条件

(二)政治条件

(三)思想条件

(四)民族关系

(五)军事条件

二、墨家职业教育思想的内容

(一)教育环境：“素丝说”

(二)教育目的：培育“兼士”或“贤士”

(三)教育内容：以科学和技术教育为主

1.科学知识

(1)物理学方面

(2)数学方面

2.技术知识

3.军事知识

(四)教育方法：分类教学、因材施教、知行合一

三、墨子职业教育思想与当今工匠精神的传承关系

(一)规则为“仪”

(二)技精为“巧”

(三)实用为“利”

(四)正义为“义”

四、当代我国职业教育发展过程中的问题

(一)职业教育相关的法律法规不健全

(二)国家监督力度不够

(三)财政投入力度不够

(四)学生所学技能和社会需求之间存在矛盾

五、墨家职业教育思想的当代价值

(一)树立职业教育的意识

(二)营造积极向上的学习、生活和工作环境

(三)加强实训基地建设，拓宽实践渠道

(四)依据社会需求开展职业教育

(五)健全面向全体劳动者的培训体制

六、总结

文章摘要:墨家学派在中国教育历史上占据了非常重要的地位。在墨家学派各种高深复杂、极具现代化气息的思想理念中,职业教育思想无疑是其中最亮眼的一个。墨子的职业教育思想在教育目的、教学过程等都渗透着"兴利除弊"的伟大目标,注重"分类教学、因材施教、知行合一"等教育方法。它非常重视培养学生的科学知识水平和职业技术能力,提倡开发学生的实践操作能力等。墨子的职业教育思想不仅对于当时的职业教育发展有积极的作用,而且对于现在的职业教育发展也有着重要影响和借鉴意义。

文章关键词:

论文分类号:G710

文章来源：《当代职业教育》网址: http://www.ddzyjy.cn/qikandaodu/2022/0127/1884.html